"A mente que se abre a uma nova ideia jamais voltará ao seu tamanho original".
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Albert Einstein
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Adaptada de Patrick J. Lynch, medical illustrator; C. Carl Jaffe, MD, cardiologista
A natureza interdisciplinar do trabalho
científico é cada vez mais importante e valorizada como fundamental para o
progresso científico. Uma grande parte da inovação científica tem ocorrido na
interface entre áreas científicas tradicionalmente distintas. Exemplos de
descobertas feitas nos cruzamentos entre a física e a biologia vão desde a
primeira visualização – há mais de 60 anos atrás – da estrutura em hélice dupla
do ADN por difração de raios-X, até à invenção das tecnologias de obtenção de
imagens por ressonância magnética e há sua utilização generalizada nos
hospitais de todo o mundo.
Apesar das descobertas científicas se revelarem cada vez interdisciplinares, a ciência continua a ser ensinada nas nossas escolas em disciplinas demasiado estanques e que, na nossa opinião, não exploram de forma satisfatória esta dimensão do conhecimento científico. Procurámos desafiar os alunos, neste ciclo 5 do Projeto ITEC, a investigar como o corpo humano funciona na perspetiva da física e da biologia, explorando exemplos de relações entre estas duas áreas no Sistema Cardiovascular. Este desafio pode permitir que os alunos desenvolvam uma compreensão mais profunda dos conceitos científicos dando-lhes maior significado, uma vez que, se tornam relevantes para a compreensão do funcionamento de si próprios e do mundo que os rodeia. The interdisciplinary nature of scientific research is increasingly important and valued as essential for scientific progress. A great deal of scientific innovation has traditionally occurred with the conexion between different scientific areas. Examples of discoveries made intersections between physics and biology ranging from the first viewing - for more than 60 years ago - the double helix structure of DNA by X- ray diffraction , to the invention of imaging technologies for MRI and there is widespread use in hospitals worldwide.
Despite scientific discoveries proving increasingly interdisciplinary , science continues to be taught at our schools in disciplines too tight and that , in our opinion , does not satisfactorily explain this dimension of scientific knowledge . We aimed to challenge students and this cycle 5 ITEC Project , pretend to investigate how the human body works from the perspective of physics and biology, exploring examples of links between these two areas in the Cardiovascular System . This challenge can allow students to develop a deeper understanding of scientific concepts by giving them greater significance, since, become relevant to understanding the operation of themselves and the world around them. |
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Movimentos e Forças no Sistema Circulatório by Carla Valentim, Ana Nunes e Carla Jesus is licensed under a Creative Commons Atribuição-Uso Não-Comercial-Proibição de realização de Obras Derivadas 3.0 Unported License.
